LES ELEVES "TARES"

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Les “élèves tarés” : une étiquette injuste qui cache des talents

Dans chaque classe, il y a ces élèves qu’on appelle (parfois en colère, parfois par lassitude) les “tarés”. Ceux qui ne suivent pas, qui échouent aux contrôles, qui semblent toujours “ailleurs”. Mais cette étiquette est trompeuse. Car derrière ce mot brutal se cachent souvent des histoires complexes et, surtout, des intelligences invisibles.


Pourquoi certains décrochent

Un élève qui ne réussit pas en classe n’est pas forcément paresseux ni “stupide”. Plusieurs facteurs peuvent expliquer son manque de performance :

  • un environnement familial instable,
  • des difficultés économiques qui affectent la concentration,
  • des troubles d’apprentissage non détectés,
  • une pédagogie qui ne correspond pas à son style d’intelligence,
  • ou encore un manque de confiance en soi.

Réduire tout cela à “il est taré” est une simplification injuste qui écrase l’enfant au lieu de l’aider.


L’intelligence prend plusieurs formes

Un élève peut échouer en mathématiques mais exceller en dessin, en sport, en musique ou dans l’art de convaincre. Howard Gardner parlait d’intelligences multiples : linguistique, logique, corporelle, sociale, émotionnelle, créative… Pourtant, l’école valorise surtout les deux premières. Ceux qui ne s’y retrouvent pas sont vite catalogués.


Le rôle de l’enseignant et de la société

Plutôt que d’étiqueter, il faut chercher à comprendre :

  1. Identifier les blocages,
  2. Adapter les méthodes pédagogiques,
  3. Donner la parole à l’élève,
  4. Valoriser ses talents hors du cadre scolaire classique.

Chaque enfant a une zone de génie. Le vrai défi de l’éducation, ce n’est pas de remplir des cahiers, mais d’aider chacun à la découvrir.


Les “élèves tarés” n’existent pas. Ce qui existe, ce sont des enfants en quête d’un espace où leur intelligence peut s’exprimer. Quand nous cessons de les juger et que nous cherchons à comprendre, alors nous révélons des talents insoupçonnés.


Com bien d’élèves, hier qualifiés de “tarés”, auraient pu devenir des inventeurs, des artistes, des leaders… si on avait cru en eux ?


#Éducation #Afrique #Pédagogie #ÉchecScolaire #ÉlèvesDifficiles #ProfDAfrique #IntelligencesMultiples

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