UN ÉLÈVE QUI "TIENT TÊTE" A L'ENSEIGNANT : Comment gérer cette situation avec professionnalisme.
L’école moderne accueille des profils variés. Lorsqu’un élève tient tête à l’enseignant, la situation demande sang-froid, méthode et respect mutuel. Cet article fournit des outils concrets pour transformer le conflit en opportunité pédagogique.
1. Comprendre le phénomène
Un acte de défiance n’est pas toujours de l’insolence. Plusieurs facteurs expliquent ce comportement :
- Besoin d’affirmation : l’adolescent teste les limites.
- Malaise personnel : tensions familiales ou émotionnelles.
- Recherche d’attention : mieux vaut être vu négativement que pas vu.
- Culture de la classe : un public qui encourage la provocation.
- Conflits antérieurs : sentiment d’injustice vis-à-vis de l’enseignant.
2. Garder le calme : la première règle professionnelle
L’autorité se manifeste par la maîtrise émotionnelle. Ne pas crier, ne pas humilier, et ne pas répondre sous le coup de la colère désamorce la moitié des tensions.
3. Rappeler la règle clairement
Rappeler la consigne fermement et calmement, sans entrer en débat au milieu du cours. Exemple : « Ici, chacun s’exprime dans le respect. Je t’écoute après le cours, mais maintenant nous avançons. »
4. Séparer l’élève de son public
Changer la dynamique : déplacer l’élève, lui confier une tâche simple ou reporter la discussion. Ces actions brisent la montée d’adrénaline liée au regard des pairs.
5. L’entretien individuel
Après la classe, mener un entretien privé, respectueux et orienté vers la solution. Exemples de questions :
- « Que s’est-il passé selon toi ? »
- « Comment aurais-tu pu réagir autrement ? »
- « Que peux-tu faire la prochaine fois ? »
6. Impliquer les parents
Si le comportement persiste, informer et impliquer la famille. Dans de nombreux contextes africains, le soutien parental et la valorisation du respect de l’enseignant restent des leviers puissants.
7. Sanction éducative
La sanction vise l’éducation : proportionnelle, expliquée, et orientée vers la responsabilité (excuses écrites, exercice réflexif, retrait temporaire d'une activité). Éviter l’humiliation.
8. Prévention
Installer un climat de respect mutuel dès le début de l’année : règles claires, cohérence, valorisation des efforts et équité.
9. Protocole professionnel
- Rester calme et stopper l’escalade.
- Rappeler la règle sans débat public.
- Modifier la dynamique (placement, tâche).
- Reporter la discussion et mener un entretien privé.
- Impliquer les parents si nécessaire.
- Appliquer une sanction éducative si besoin.
- Renforcer la prévention à long terme.
Conclusion
Gérer un élève qui tient tête exige autorité, intelligence émotionnelle et pédagogie positive. Bien maniées, ces situations deviennent des opportunités pour renforcer le respect et la maturité de l’élève.
